![]() Décembre 2014 /239
Case-têteLe mind mapping, outil visuel performant
« Comment apprendre son cours rapidement, sans fournir d’efforts, en trois étapes”, voilà une promesse alléchante pour tout étudiant optant trop souvent pour le mauvais embranchement, lorsqu’il est confronté à la dichotomie récurrente entre le travail et la dolce vita. “Obtenez les meilleures notes avec un minimum d’effort...”, avancent même certains attrape-clics sur internet. Mais existe-t-il de véritables méthodes alternatives ou plus efficaces pour éviter l’ingestion linéaire de sa matière, en dehors du mythe évoquant le fait de laisser tourner sur des baffles son cours enregistré, pour mémoriser pendant la nuit ? Structuration de la pensée
C’est, selon Ausubel (et les constructivistes) – psychologue américain disciple de Piaget et premier explorateur des cartes cognitives –, l’essence même de l’apprentissage. Par ailleurs, la création de cartes mentales pendant que l’on étudie permet de réaliser une lecture active (dans laquelle l’étudiant est cognitivement engagé) favorisant un apprentissage en profondeur et pas seulement en surface. La notion de cartes mentales a été déployée par Tony Buzan, un psychologue anglais qui s’est érigé en pape du mind mapping. Ce dernier est d’ailleurs devenu le gourou d’Emile Detaille, étudiante en santé publique. Empêchée d’écrire pendant son blocus à cause d’un problème à la main, elle s’est convertie aux cartes visuelles en question pour s’épargner les kilomètres de phrases de résumé. « J’ai utilisé le logiciel de mind map automatique qu’est XMind. Du coup, j’ai appris à étudier autrement sur mon ordinateur, d’une manière plus structurée en fait. Un peu comme si je tricotais une écharpe, en avançant petit à petit dans la connaissance, aime-t-elle expliquer. Et cela fonctionne mieux, aussi, lorsqu’il s’agit de vérifier que l’on sait bien restituer la matière. Le fait de visualiser le nombre de branches pousse à ne rien oublier et à tester un peu partout dans la carte, tout en conservant une vision d’ensemble. » Carte conceptuelleMais il y a plus fort que le mind mapping. « Une variante encore plus intéressante d’un point de vue pédagogique est constituée des cartes conceptuelles – heuristiques – développées par Joseph Novak, dans lesquelles les liens entre concepts sont sémantiquement définis. Par exemple : appartient à, signifie, comprend, est plus petit que, fait partie de, se subdivise en… Passer de la carte mentale du mind mapping à la carte conceptuelle est une manoeuvre plus complexe, mais qui permet d’optimiser davantage l’apprentissage en profondeur et la mémorisation », détaille Pascal Detroz, chargé de cours à l’Ifres, qui précise également que les cartes mentales et cartes conceptutelles sont aussi des outils très intéressants à l’usage des enseignants pour montrer notamment, les relations parfois très complexes entre concepts abordés au cours qui, sans cela, seraient vus d’une manière isolée ou d’une manière linéaire. CmapTools, gratuit sur le web, permet aussi d’avancer d’une manière progressive. Si les Anglo-Saxons sont plus avancés que nous dans les “graphic organizers”, il semble que le principe du mind mapping commence à percoler dans nos habitudes en revisitant la traditionnelle présentation “PowerPoint”. Le logiciel Prezi, qui a de plus en plus la cote dans les sphères académiques et de l’entreprise, permet en effet de créer des présentations “zoomantes” et de prendre goût au principe de la cartographie mentale.
Fabrice Terlonge
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